۷۵ هزار معلم امسال وارد مدارس می‌شوند/ مقاوم سازی بیش از ۲۰ هزار مدرسه

به گزارش پایگاه خبری سورپرس به نقل از شبکه رادیویی ایران، رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در دولت سیزدهم، هفتادمین وزیر آموزش و پرورش در تاریخ کشور و هفدمین وزیر بعد از انقلاب،  در برنامه «هیات دولت » رادیوایران در خصوص تحولات و چرخش های نوین نکاتی را مطرح کرد.

وی طی سخنانی گفت:  وزارت آموزش و پرورش از جمله وزراتخانه های خیلی بزرگ هست و به دلیل اینکه ماموریت بزرگی چون تربیت نسل را بر عهده  دارد نیمی از دولت است. هر تصویری که از آینده ایران داریم از آموزش و پرورش امروزمان قابل رویت هست بدین جهت طبیعی هست چالش ها و مسائل اش هم متناسب با ماموریتی که دارد ممکن هست بزرگ و در حقیقت متفاوت باشد.

چالش وزارتخانه در بعد نیروی انسانی

وی مهمترین چالش این وزارتخانه را  نیروی انسانی چه در کمیت و چه در کیفیت دانسته و افزود:  در بحث کمیت از این لحاظ ما در این دولت در شرایطی این وزارت آموزش و پرورش را تحویل گرفتیم که تعداد استخدام های قبل از ما بسیار پایین آمده بود و رویکردهای مبتنی بر تربیت در مدارس غیر دولتی جایگزین مدارس دولتی شده بود .

صحرایی با بیان اینکه دولت مطابق قانون اساسی و بنا بر فرمایش رهبرانقلاب تاکید برتربیت در مدارس دولتی است، اظهار کرد: استخدام هم شیوه ی مناسبی برای تربیت معلم نیست لذا هم از لحاظ کمیت و هم از لحاظ کیفیت مشکل داریم . در این دوسالی که گذشت مجوزهای استخدامی که برای آموزش و پرورش صادر شده همه در دانشگاه های تربیت معلم و هم در ردیف های استخدامی از طریق ماده ی ۲۷ براساس تبصره ی دانشگاه فرهنگیان مجوز استخدام تقریبا دوبرابر نسبت به سال های قبل در این وزارت داشتیم و با کمیت مواجه هستیم و سیل عظیمی از بازنشستگی اتفاق افتاده و امسال بازنشسته هایمان در یک عدد قابل توجهی است و تقاضا کردیم از همکاران مان بمانند و در آموزش و پرورش خدمت کنند .

بیش از ۵۷ هزار استخدام داشته ایم

وی تصریح کرد: از لحاظ کیفیت از این حیث مشکل مان جدی هست که در فاصله ی سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ یعنی الان تقریبا ۶۰۰ هزار معلم وارد آموزش و پرورش شده است . که حدود ۲۵ درصد از مسیر تربیت معلم بوده است . الباقی که جذب کردیم یک تعدادشان را توانستیم آموزش دهیم آنهایی که از طریق ماده ی ۲۸ اساس نامه ی دانشگاه فرهنگیان بوده است و ما امسال ۵۷ هزار استخدام از طریق ماده ی ۲۸ دانشگاه فرهنگیان داشتیم . و بخشی از طریق تعیین تکلیف مجلس شورای اسلامی با صدور چند قانون براساس نیروهای حق التدریس ، شرکتی ، نهضتی ،و خرید خدمتی و بعضی عناوینی که در آموزش و پرورش وجود داشته است و متاسفانه در جذب این نیروها حداقل انتظاری که به آنها آموزش یکسان داده بشود اینم رعایت نشده است و ما الان با حجمی از انتقادات و نارضایتی از سوی جامعه و خانواده ها به طور خاص و عام مواجه هستیم .توانایی های لازم و مورد انتظار را ندارند البته تعدادی خوب و تربیت دیده بودند و اما برنامه هایی هست که توانمند شوند و اینکه برنامه توانمند سازی از یک جهت وظیفه ی ما بوده که در ۱۰ سال قبل اجرا نکردند .

وزیر آموزش و پرورش گفت: در این دوسال گذشته در این دولت مرکز ملی سرمایه انسانی تاسیس شد . و رتبه بندی را به این مرکز گره زدیم که کاملا دوره های تربیتی را بگذارند و آموزش لازم را ببیند و بعد وارد عرصه ی خدمت در آموزش و پرورش شود .

مقاوم سازی بیش از بیست هزار مدرسه

وی ادامه داد: بعداز بررسی چالش کمیت و کیفیت در نیروی انسانی،بررسی چالش دوم فضا و تجهیزات مان بوده است. آن دیدگاه تربیت مدارس غیر دولتی باعث شده است که در مدرسه سازی کمی عقب بیافتیم .و امروز بخش قابل توجهی از مدارس ما نیاز به تجهیزات دارند تقریبا بیست هزار مدرسه ی ما نیاز به مقاوم سازی دارند و در مواردی هم نیاز به تخریب و بازسازی دارند که در دولت قبل یک یورو عملکرد نداشته است من در آغاز دولت توانستیم از ۳ هزارمیلیارد ۱۱۲ یورو بگیریم ولی این بودجه هم با دخل و خرج با هم همخوانی ندارد .

۷۵ هزار معلم وارد مدارس می شوند

صحرایی با اشاره به برنامه های  این وزارتخانه  در سال تحصیلی جدید مهرماه گفت: اولین برنامه که به صورت جدی پیگیر هستیم تامین معلم است که بتوانیم ۷۵ هزار معلم امسال وارد مدارس شوند. در حقیقت استخدامی جدید داریم . و اتفاق دیگر بحث آماده سازی مدرسه هاست ما در قالب چند طرح ،مدارس را آماده پذیرش دانش آموز می کنیم .مثلا در مناطق محروم طرح« شهید عجمیان» در حال اجراست که درآن طرح بیش از ۲۰ هزار کلاس درس در مبنا ی سالم سازی تجهیز می شوند .

برای ریشه کن کردن بیسوادی در استان‌ها و مناطق محروم شروع کردیم که متاسفانه حجم ترک تحصیل در این مناطق بسیار زیاد بوده بعداز کرونا و یک اتفاق نامبارک دیگر افتاد آن هم اینکه مدارس شبانه روزی و روستا مرکز ی ماهم در حد قابل توجه ای تعطیل شدند .

وی ادامه داد: رویکرد دیگری  هم  که می توان به  آن اشاره کرد ،رویکردهای آرمانی است. که مثلا بچه ها را با فضای مجازی آشنا کنیم .و در بحث مدارس عشایری ما دوازده اداره ی عشایر داریم .و ادارات جداگانه داریم در ۲۹ استان کشور دانش آموز عشایری داریم .مسلما قوانین و ضوابط این دانش آموز کاملا متفاوت است ما ۳ هزار معلم داریم که با ایل کوچ می کنند .لذا برای مهرماه برای مناطق روستایی و عشایری و شهری و آماده کردن مدرسه ها جز و اولویت اصلی ما است .و برنامه ریزی کردیم و از آغاز سال ۲۰ هزار مدرسه را افتتاح کنیم .و تقدیم جامعه ی دانش آموزی کشور کنیم .

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد:  در بحث کتاب های درسی علی رغم اینکه در بحث یارانه تغییر جدی پیدا کرده است ما ۱۵۳ میلیون جلد کتاب را داریم و به موقع به دست دانش آموزان می رسانیم .

موضوع آموزش معلمان را در دستور کار قرار دادیم همکاران ما در آموزش ابتدایی طرح« شهید همت »را دارند اجرا می کنند و بیش از ۱۰۰ هزار معلم آموزش می بینند .

و برنامه هایی که معاونت تربیت بدنی تدبیر کرده است از جمله : برنامه های ورزشی جدید ،و فضاهای مخصوص ورزش کودکان و نوجوانان و احداث زمین چمن در مدارس ما در دست انجام هست که باعث تخلیه انرژی ، نشاط و شادابی فرزندانمان می شود .

از پروژه ی مهر تا ثبت نام دانش آموزی

وی خاطر نشان کرد:  دو پروژه ی جدی داریم یکی پروژه ی مهر و دوم پروژه ی ثبت نام در خصوص سنجش و شناسایی که همین فرایند ثبت نام بسیار فرایند پیچیده ای است و اینکه سامانه املاک و اسکان و سامانه ثبت احوال باید تایید بدهند تا ما ثبت نام کنیم یعنی اطلاعات مکانی و سجلی دانش آموز باید به تایید برسد و ما امسال شانزده و نیم میلیون دانش آموز ثبت نامی داریم .

صحرایی افزود: یک اتفاق دیگر که در حوزه‌ی اتباع افتاد بالاخره کشور ما پذیرفت اتباع کشور همسایه را که برایشان باید مدرسه و کلاس تدوین کنیم . اینها بیکار بودنشان و بیسواد بودنشان هم برای خودشان و هم برای ما خطر داشت و هم اینکه یک وظیفه ی انسانی است که بابت اجرای این وظیفه بسیار خشنودیم و ما این بچه های جنگ و اتباع را مدیریت خوبی کردیم .

آموزش ویژه برای معلمان و مدیران

وی عنوان کرد: در پایان شهریورماه آموزش ویژه ای برای معلمان و مدیران داریم و در تهران ۴۰۰ هزار مدیران مدارس باید دوره ببینند و همین طور معلمانشان ، و آموزش های کوتاه داریم و برای خانواده ها هم آموزش از طریق انجمن اولیا و مربیان داریم.

مراد صحرایی تصریح کرد: وظیفه ما ایجاد یک زیست بوم مدرسه است به خصوص در دوره ی ابتدایی که بچه ها انرژی شان را تخلیه می کنند و نشاط و شادابی داشته باشند و اشاره کنم مدرسه یار خانواده است نه جایگزین خانواده است .

وی در پایان خاطر نشان کرد: در این دولت پنج و شش چرخش تحولی اتفاق افتاد ،  چرخش در اجرای واقعی روند تحول در مدارس عادی ، چرخش  دوم کار بسیار ماندگاری هست اجرای قانون رتبه بندی همه معلمان به صورت ثابت و مشخص که  این رویه هرسال هست، چرخش سوم آثار موارد پرورشی است که به صورت مشهود  می بینیم،  چرخش چهارم اجرای طرح نماد ما اینجا برنامه ریزی می کنیم و جلوی آسیب را می گیریم ،  تربیت معلم به طور جدی پیگیری می کنیم و انجام هم می شود ، تامین رفاه معلم و بیمه شبه طلایی  که انشاالله رویش کار می شود .و اجرای قانون تاثیر ۴۰ درصد از امتحانات نهایی دانش آموزان در ورود به دانشگاه ها ست که در واقع با هدف مبارزه با فقر و عدالت آموزشی است.

انتهای پیام/۱۰۱