معاون دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش کشور بیان کرد؛
واگذاری تصمیم‌گیری درباره برگزاری امتحانات مدارس به معلم‌ها
به گزارش سورپرس؛ احمد عابدینی با اشاره به اینکه بیماری کرونا یک پدیده‌ای است که همه جهان را درگیر کرده است، گفت: در چنین شرایطی که سابقه مشابهی نیز ندارد، کشورها معمولاً خیلی آمادگی لازم در سطح اجتماعی و اقتصادی و همچنین آموزشی را نداشتند و بنابراین خیلی از اقدامات به شکل آزمایش و خطا بود و از روی اقدام و اجبار این روش‌ها انتخاب شد.
وی همچنین بیان کرد: خوشبختانه ظرفیت‌های فضای مجازی به کمک آموزش و پرورش آمد و توانست از این ظرفیت استفاده کند و مسیر خود را پیدا کند و دانش آموزان را با روش دیگری از آموزش، هدایت کند. قاعدتاً این روش در نوع خود به ویژه در ایران جدید و تازه است و به همین دلیل آسیب‌ها، مشکلات و موانعی دارد. مدیران باید از ظرفیت‌ها به نحو مطلوب استفاده کنند و آسیب‌های آموزش مجازی را تغییر دهند؛ البته معتقد هستیم این نوع آموزش به هیچ وجه نمی‌تواند جایگزین آموزش‌های مرسوم و معمول شود و اساساً هیچ ابزاری نمی‌تواند جایگزین معلم شود اما به‌هرحال انجام این روش جایگزین از روی ناچاری است.
معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش کشور در ادامه به امتحانات دانش آموزان اشاره کرد و بیان داشت: دانش آموزانی که باید امتحان نهایی بدهند با بقیه دانش آموزان تفکیک شده‌اند و وزیر آموزش و پرورش نیز اعلام کرده است، آزمون‌های نهایی به صورت حضوری خواهد بود.
وی اضافه کرد: تصمیم گیری درباره شیوه برگزاری امتحانات آخر سال به ستاد کرونا واگذار شده است و پس از عید نیز دو جلسه در شورای عالی آموزش و پرورش ویژه برگزاری امتحانات برگزار کردیم و تصمیم شورای عالی به ستاد ملی کرونا ارسال شده است و منتظر پاسخ نهایی این ستاد هستیم. در این پیش نویس بیشتر آمده است که بیشترین مسئولیت درباره برگزاری کلاس‌ها و امتحانات بر عهده معلم باشد.
پانته آ دری در آغاز با اشاره به اینکه حوزه «IT» سالیان درازی است که جای خود را به عنوان ابزار باز کرده است، گفت: در نظام‌های آموزشی متمرکز مانند نظام آموزش و پرورش ایران، هوشمند سازی مدارس با وجود آنکه در ایامی پر رونق بود اما به دلایلی مسکوت ماند. امروز هم با یک بحران دست به گریبان هستیم و هم از نظر فرهنگی متوجه چالش‌هایی درباره رعایت مقررات شده‌ایم که آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست.
وی اضافه کرد: چند ماه پیش که مدارس به دلیل آلودگی هوا و برف تعطیل شد، برخی مدارس از آموزش‌های غیر حضوری استفاده کردند و در این زمینه دو مبحث مهم وجود دارد؛ نخست تولید محتوای مناسب برای آموزش غیر حضوری است که قطعاً با یک کلاس حضوری متفاوت است و معلم شرح درس مختص آن را باید طراحی کند. همچنین بستر IT سبب می‌شود این تدریس به صورت تعاملی خواهد بود.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران در ادامه به مشکلات ایجاد شده در دوران کرونا اشاره کرد و بیان داشت: در یک نظام آموزشی متمرکز این مشکلات و مسائل بیشتر خودش را نشان می‌دهد زیرا یک وزارت خانه برای تمام کشور باید برنامه‌ریزی کند و با وجود آنکه مدرسه محوری سال‌ها است که مورد توجه قرار گرفته است، اما همین الآن نیز مردم نیز منتظر هستند تصمیمات در همه استان‌ها یکسان باشد.
وی اشاره کرد: در شورای عالی آموزش و پرورش نیز یک پیش نویس آمده شده بود که به سال تحصیلی پایان دهند اما اعلام نشد زیرا اگر این مسئله بیان می‌شد، خیلی از خانواده‌ها مجدداً به سفر می‌رفتند و از نظر کنترل کرونا دچار مشکل می‌شدیم و درواقع این اقدام یک اهرم در اختیار ستاد مقابله با کرونا بوده است.
دری با تصریح بر اینکه تصمیم گیری ها درباره آزمون مدارس در شورای عالی آموزش و پرورش صورت می‌گیرد، عنوان کرد: بعضی از دانش آموزان به دلیل عدم دسترسی به شبکه مجازی و آموزش از راه دور، در جریان آموزش قرار نگرفتند و به همین جهت مدارس از اسفند ماه مکلف بودند، دانش آموزانی که در جریان آموزش مجازی قرار نگرفته بودند را شناسایی کنند.
انتهای پیام/ ۱۵۱
برچسب ها :آموزش و پرورش ، مدارس ، مدرسه ، معلمان
- نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
- نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
- نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۰